Debates y desafíos de la inteligencia artificial en las aulas - AUTOR/ES: Copertari Susana

Descripción

Este libro explora la intersección entre la educación tradicional y las tecnologías emergentes. A medida que los chatbots y la inteligencia artificial se integran en nuestras vidas cotidianas, también están transformando la forma en que aprendemos y enseñamos. En estas páginas, encontrarás análisis profundos sobre los desafíos y oportunidades que enfrentamos en la educación del siglo XXI. Desde la personalización del aprendizaje hasta la automatización de tareas. Este obra te llevará a través de un viaje fascinante por el ciberespacio, el metaverso, los umbrales y portales abiertos que dejó la Pandemia Covid 19 hacia el futuro de la educación.
La Educación 5.0 es un concepto que surge de los avances tecnológicos y mentales (Baricco, 2019) recientes, como la inteligencia artificial, el internet de las cosas y el big data. A diferencia de la Educación 4.0, que se centra solo en integrar la tecnología en la enseñanza, la Educación 5.0 busca hacerlo con un sentido humano más afectivo e inclusivo. “Tenemos una visión esperanzadora para repensar nuestras vidas, la educación, la escuela, la universidad, de cara a un porvenir que deberá ser más inclusivo, democrático, tolerante y transformador catalizador de las tensiones entre presencialidad y virtualidad” (Avendaño y Copertari (comps), 2022, p:9)

CONTENIDO

PRESENTACIÓN por Jorgelina Kolodzinski

CAPÍTULO 1 Introducción y Fundamentación 

CAPÍTULO 2 Educación 5.0 e IA: ¿disruptiva, humanizadora e inclusiva?  

•  Educación 5. 0, tecnologías adaptativas e IA generativa 

•  Saltando el portal que abrió la pandemiapara una educación 5.0 

•  Sociedad 5.0 y educación 5.0 en un sociedad gaseosa  

• La inteligencia artificial está cambiando los modosde enseñar y aprender 

•  Interacción humana e IA en entornos digitales de enseñanzay aprendizaje  

•  Políticas públicas e inclusión socio educativa con tecnologías 

•  Una antropología de las políticas públicasy gubernamentalidades 

• Inclusión, justicia curricular, inteligencia artificialy calidad socio educativa 

•  Educación 5.0 y disponibilidad interdisciplinariapara un currículum incierto 

•  Educación, sujeto pedagógico, instituciones educativasy brecha digital

•  El aula virtual y/o híbrida: complejidades y potencialidades

•  Interfaz conversacional digital y su valor educativo

CAPÍTULO 3 Alteraciones educativas con asistentes virtuales robóticos

• Tecnologías educativas y cultura digital: ¿revolución tecnológica y/o mental? 

•  Educomunicación e innovación: videojuegos serios y narrativas transmedia 

• Inteligencia artificial y formación docente:¿una pedagogía de la pregunta? 

• Impactos de la IA en la pedagogía, la didácticay la gestión educacional

• Hacia una didáctica del arjé desde una mayéuticainterdisciplinaria: una praxis en noctilucas

• Prácticas educativas en un ecosistema de plataformas virtuales

•  La evaluación colaborativa: El “talón de Aquiles”de la enseñanza

• La inteligencia asistida influye en los métodos de evaluacióny calificación 

CAPÍTULO 4 Formación y oficio docenteen la cultura digital y postdigital 

•  Docentes transformadores: acelerador cultural, compository artesano 

•  El docente como tutor virtual y contenidista artesanalafectivo e inclusivo. Un investigador en línea  

• La planificación de las clases con asistencia artificial 

•  Diseños curriculares, tutorías y elaboración de contenidos 

• Los chatbots: definición, características, ventajasy limitaciones  

•  Chatbots y participación responsable en redes inteligentesy sociales 

•  Diseño y codiseño de chatbots educativoscomo procesadores del lenguaje  

•  Equidad y objetividad evaluativa con asistentes virtuales 

CAPÍTULO 5Personalización del aprendizaje con IA.Ciberseguridad: ¿ángeles y/o demonios? 

•  El papel de los organismos internacionales sobre el uso de IA

•  Nueva educación 5.0: hackeando los sistemas educativos

•  Big data, Internet de las cosas (IoT) y bots conversacionales

•  Las mentes de silicio y los códigos de aprendizaje en línea

• Las tecnologías multidimensionales entre metáforas,metaverso y avatares

•  Ciberseguridad, compromiso social y ciudadanía digital:dilemas éticos

•  Cibercultura, capitalismo cognitivo y comunidadesde prácticas

• Entornos digitales inmersivos y desafíos éticosen el uso de la IA

A MODODEREFLEXIONES FINALES Forjando el futuro educativo 5.0 

BIBLIOGRAFÍA  ...................