Entre tizas, chips e inteligencia artificial. Un viaje desde la educación tradicional a la era posdigital - AUTOR/ES: Copertari Susana - Avendaño Fernando (Comps.)

Descripción

Este libro no explica: interrumpe, interpela. Irrumpe como la IA misma –inesperada, provocadora, transformadora– e invita al pensamiento crítico. Es una travesía visual que cruza pizarrones y algoritmos, escritura y código generativo, explorando cómo la IA reconfigura herramientas, preguntas y modos de enseñar y aprender.

Cada símbolo –la tiza, el chip, la mano humana, la del bot– condensa la tensión entre lo tradicional y lo actual. Cada página propone imágenes, metáforas y rutas hacia una pedagogía de la pregunta que no resiste ni se adapta solo: crea con lo que irrumpe.

¿Educamos para un futuro que es hoy? Este libro ofrece capítulos motivadores y significativos. Con una tiza en una mano y un chip en la otra, la IA se instala en el centro de la escena e invita a recorrer repertorios de educabilidad hacia una educación ética, inclusiva y humana.

CONTENIDO

PRÓLOGO: CON-TENSIONES 

Cristóbal Cobo

INTRODUCCIÓN 

Susana Copertari y Fernando Avendaño

CAPÍTULO 1.

Un giro epocal en los modos de enseñar y de aprender con IA en la era postdigital: ¿Otra herida narcisista para la docencia y la humanidad? 

Susana Copertari y Fernando Avendaño

CAPÍTULO 2.

Enseñar entre algoritmos: imaginarios, tensiones y nuevas subjetividades en la educación mediada por IAG 

Miriam Kap y Carina Lion

CAPÍTULO 3.

Gobernar la emergencia. Tecnologías, educación y discursos en la era de la inteligencia artifi cial 

Francisco Arri

CAPÍTULO 4.

Inteligenciar la educación artifi  cial: desafíos persistentes en contextos disruptivos 

Pedro Luis Figueroa 

CAPÍTULO 5.

Entre la promesa y el riesgo: usos éticos y políticos dela inteligencia artifi  cial en la educación 

Mariela Silva González, Laura Curbelo Varela y Celsa Puente Negreira

CAPÍTULO 6.

Tecnologías emergentes y re-fundación de un nuevo tiempo para una nueva educación: integración crítica de la inteligencia artifi  cial en la práctica docente. 

Tayanne Fernandes Lustosa

CAPÍTULO 7.  

Del objeto al activo digital: inteligencia artifi  cial,  datifi  cación y reconfi  guración performativa de la experiencia educativa 

M. Alejandra Ambrosino

CAPÍTULO 8.

Narrativas digitales, tecnologIAs emergentes en el ecosistema educativo 

Fernando Irigaray y Sebastián Castro Rojas

CAPÍTULO 9.

Libros de texto y medios de enseñanza en tiempos de IAG 

Yanina Fantasía Autoras y autores 

Referencias bibliográfi cas