Descripción
En un contexto en el que los celulares, las plataformas digitales y las redes están presentes en cada rincón de la vida cotidiana, la escuela no puede quedarse al margen, ni someterse al falso dilema entre demonizar los dispositivos o naturalizar su uso sin cuestionamientos.
Con un enfoque práctico y profundamente pedagógico, esta obra invita a desarmar prejuicios, cuestionar miradas simplistas, revisar prácticas e incorporar una perspectiva que priorice el desarrollo cognitivo, emocional y social de niñas, niños y adolescentes, explorando la evidencia científica de los últimos años en los campos de las neurociencias y la educación.
La Educación Digital Integral aparece aquí no como un concepto abstracto, sino como una herramienta concreta para acompañar a las nuevas generaciones a habitar el mundo digital de manera segura, responsable, ética, crítica y creativa. Un libro imprescindible para docentes que quieran educar sin negar lo que sucede.
CONTENIDO
Prólogo
PARTE I
1.¿Cómo llegamos hasta acá?
Introducción a la Educación Digital Integral
2. El lugar de la escuela
Desembarco de una propuesta en contexto
3. La evidencia científica en materia de Educación
Estado del arte: una revisión exhaustiva
4. Primera infancia y Nivel Inicial
Las pantallas como chupetes y peluches digitales
5. Segunda Infancia y Nivel Primario
Cuando lo importante cede su lugar
6. Adolescencia y Nivel Secundario
Enredados en las redes sociales
PARTE II
7. Grooming
La nueva modalidad de violencia sexual sin contacto físico a niñas, niños y adolescentes a través del entorno digital (Hernán Navarro, GA)
8. Ciberbullying
Del patio de la escuela a la plaza virtual: transformaciones del acoso en la era digital (Pablo Christiny, FND)
9. Redes sociales
Educados por Tik Tok (Augusto Salvatto)
10. Inteligencia artificial
Creatividad en la era de IA (Pablo Aristizábal, FF)
Hacia una Educación Digital Integral
Un cierre con final abierto
