De la sala de 5 a 1° año: articulación entre nivel inicial y escuela primaria - AUTOR/ES: González Adriana y Weinstein Edith

Descripción

La articulación entre los niveles es una tarea de vital importancia tanto para la coherencia del Sistema Educativo como para el acompañamiento del niño que la realiza. Implica cambios de distinto tipo: institucionales, curriculares, familiares, personales. Este libro presenta secuencias didácticas para trabajar en los primeros meses del 1° año de la Escuela Primaria teniendo en cuenta los saberes construidos por los niños en el Nivel Inicial y los contenidos que intencionalmente el docente deberá enseñar.

Contenido

Capítulo 1

Articulación   

Los Sí y los No de la articulación 

¿Por qué articular?  

¿Para qué articular? 

Los niveles de la articulación 

Capítulo 2

Enfoque de enseñanza del Área de Matemática 

¿Qué modelo didáctico privilegiamos? 

• Planteo de problemas  
• Trabajo exploratorio   
• Lugar del error 
• Propiciar la producción de hipótesis,ideas y generalizaciones 
• Secuencia didáctica 
• Organización grupal 
• Momentos del trabajo matemático 
• Evaluación

Capítulo 3

Eje Número 

¿Qué saberes numéricos construyen los niñosen el Nivel Inicial? 

-  Problemas relacionados con las funciones del número

-  Problemas relacionados con la serie numérica 

¿Cómo continúa el Nivel Primario el trabajo númericodel Nivel Inicial?

Recursos didácticos para trabajar contenidosnuméricos en los Niveles Inicial y Primario

-  Dados 

-  Cartas 

-  Recorridos o tableros 

-  Banda numérica 

 Secuencias didácticas para trabajar en 1º año 

-  Primera secuencia “Jugando con dados” 

-  Segunda secuencia “De la banda numéricaa la tabla de números” 

-  Tercera secuencia “Jugando con cartas” 

Capítulo 4

Eje Espacio 

 ¿Qué saberes espaciales construyen los niñosen el Nivel Inicial? 

 ¿Cómo continúa el Nivel Primario el trabajo espacialdel Nivel Inicial 

 Recursos didácticos para trabajar contenidosespaciales en los Niveles Inicial y Primario 

 Secuencias didácticas para trabajar en 1º año 

-  Primera secuencia “Dictando posiciones” 

-  Segunda secuencia “Representando recorridos” 

-  Tercera secuencia “Jugando con fi guras” 

-  Cuarta secuencia “Jugando con cuerpos

Capítulo 5

Eje Medida 

¿Qué saberes de medida construyen los niñosen el Nivel Inicial? 

¿Cómo continuar en el Nivel Primario el trabajocon la medida del Nivel Inicial? 

Recursos didácticos para trabajar contenidosde medida en los Niveles Inicial y Primari 

Secuencias didácticas para trabajar en 1º año 

-  Primera secuencia “Midiendo longitudes” 

-  Segunda secuencia “Pesando con la balanzade platillos” 

-  Tercera secuencia “Comparando vasos” 

-  Cuarta secuencia “Trabajamos con el calendario” 

Bibliografía