Neurociencias para educadores. Mucho más que cerebros… ¡personas! - AUTOR/ES: Raspall Lucas

Description

Hoy, al conocer el funcionamiento del cerebro, podemos sacar grandes ventajas en el continuo proceso de enseñar y aprender. Y si bien quedan muchos rincones aún por descubrir y explorar, lo que ya nos muestran las modernas neurociencias nos permite proponer nuevos caminos en la educación formal... o, quizás, hasta nos obliga. Pero, ¿qué más aporta este libro, que no se haya dicho ya? El foco no lo voy a dejar posado solamente sobre las neuronas, las funciones cognitivas o las vías cerebrales. Ya hay mucho escrito sobre eso… Voy por más. Es que a tanto cerebro le falta el corazón. ¡Somos personas las que aprendemos! Y esto cambia completamente la forma de entender los aportes de las neurociencias en torno a la educación. Con un recorrido profundo y entretenido, espero que este libro te anime a mirar las cosas de un modo distinto. ¿Arrancamos?

CONTENIDO

Escribiendo un cuento

El tema arranca desde bebés

¿Alguna vez oíste hablar sobre la «teoría de la mente»?

¿Y sobre las «neuronas espejo»? 

Mentalismo y apego

Entre dos polos: exploración y acercamiento

Un apego seguro 

Así se construye la propia identidad

Cerebro, seso, sesera...

Maravillas de la naturaleza

Algo más que un quilo y medio de masa

¡Izquierda, derecha, izquierda, derecha, izquierda!

Somos tres en uno

Un viaje sorprendente 

Jugar con la plastimasa cerebral

¿Nos whatsappeamos?

El cerebro cambia a cada rato

Competencia neuronal

Pasa cuando nos damos cuenta y también cuando no

Albertito y la rata albina

El peso de la experiencia... ¿huellas indelebles?

El mundo emocional 

Tendencias a la acción 

Una a una: las ocho emociones básicas 

Emoción y aprendizaje

El aula como centro de desarrollo emocional

La autorregulación

Primero, lo importante

Una base segura 

Enseñar a vincularse: empatía y asertividad

Mapas mentales tenemos todos, pero

Autoestima: los cimientos sobre los que se levantaráel edificio 

Sin motivación, olvidate del aprendizaje

El sistema de recompensa

Motivar, generar intriga

Etapas del aprendizaje

Más preguntas y menos respuestas

¿Cómo estamos de atención? 

Tipos de atención, períodos atencionales y otras yerbas 

Multitasking: estar en varias cosas a la vez

Tecnología, ¿la gran culpable?

Un poco de «atención plena» 

La fábrica de los recuerdos

Motivación, atención y memoria van de la mano

Una clasificación posible

Las calles que llevan al depósito

El valor de la sorpresa

De memoria no se aprende, sólo se memoriza

¿Soy un chico inteligente?

Una pequeña gran historia

¿Qué entendemos por inteligencia? 

Las inteligencias múltiples .

Vamos por más

Creatividad: me saco el sombrero... ¡y  me pongo otro!

Cerebro de teflón 

Estrés, eustrés y distrés ...

Distrés y neurodesarrollo 

Suena la alarma: «este nene no me aprende» 

La pava chilla

Cerebro con abrojos

La distanciaóptima

Ambientes resonantes  

En fin. 

Educar en y con valores 

Conocerse a uno mismo  

Valores... ¿en vías de extinción? 

Ante todo, buenas personas  

Los valores en la escuela: menos palabras, más ejemplos  

Promover la salud mental 

¿Por qué no arrancar desde chiquitos? 

¿Lo intentamos?  

Fin del libro